9月4日，省教育厅正式公布我省高中阶段学校招生制度改革实施意见，今后全省高中阶段学校招生录取计分科目为“4+4”模式。宝鸡、延安、汉中三市将作为全省高中阶段学校招生制度改革试点市，从年秋季入学的七年级起，实行基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的招生录取模式。
高中招生这样考：高中录取计分科目采取“4+4”模式
“4+4”模式：
以语文、数学、外语、体育作为基础录取计分科目，还须从物理、化学、生物中选择2科，从道德与法治、历史、地理中选择2科作为录取计分科目。
非计分考试科目的成绩作为高中阶段学校录取控制标准。条件成熟的市（区）可将物理、化学、生物实验操作考试成绩计入对应科目成绩并计入录取总分。
这样录：应届初中毕业生无综合素质评价高中不能录取
高中阶段学校招生录取要以综合素质评价作为重要参考或依据，条件成熟的市（区）可逐步过渡作为重要依据，引导学生、学校、家长、社会更加重视学生综合素质的养成。无综合素质评价的应届初中毕业生，高中阶段学校不予录取。部分具有自主招生资质的高中学校可根据自身办学特色（和自主招生要求），确定综合素质评价内容的部分指标作为自主招生的重要依据。
实施办法：年将全面推行新中考办法
省教育厅要求，宝鸡市、延安市、汉中市作为全省高中阶段学校招生制度改革试点市，从年秋季入学的七年级起，实行基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的招生录取模式，重点是招生计分科目确定、综合素质评价结果使用。探索将学生综合素质评价结果分等级转换分数计入录取总分。
其他市（区）从年秋季入学的七年级起，全面推行初中学业水平考试改革和初中学生综合素质评价改革，继续实行现有的招生录取办法。年6月底前将本市初中学业水平考试、初中学生综合素质评价的实施方案报教育厅备案，积极为分批推进试点和年左右全面推行招生制度改革做好充分准备。
推行初中学业水平考试
省教育厅在实施意见中明确，初中学业水平考试成绩是衡量学生达到国家规定学习要求程度，学生毕业和升学的依据。我省各地将在省教育厅指导下组织实施初中学业水平考试。将《义务教育课程设置方案》设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，引导学校开齐课程开足课时，学生认真学习每门课程。明确严禁压缩综合实践活动、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等课程的课时。
鼓励考试成绩等级呈现
实施意见明确，改革后的初中学业水平考试，将以义务教育课程标准为依据，注重考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观等内容；体现基础性、综合性、应用型和创新性，减少单纯记忆类、机械训练类试题，加大开放性、探究性试题比例，这样将带动学校和教师变革教学手段方法、推动学生转变学习方式。意见明确，学业考试成绩呈现方式，可以用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区采用等级呈现，克服分分计较，避免过度竞争。
地方性加分一律取消
实施意见明确，我省将严格清理和规范招生加分项目，健全加分资格审核公示制度。学生的体育、艺术等方面特长和表现不再单独加分，全部在综合素质评价档案和结果中体现。军人子女考生的加分分值按照教育部最新政策执行。除国家规定的照顾政策外，其他地方性加分项目原则上一律取消。
省级标准化高中继续向薄弱初中定向招生
进一步规范和推进普通高中自主招生，对自主招生学校的条件、资质、名额、程序以及招生范围、标准、办法进行严格审核，加强跨市（区、县）招生监管，严禁单纯以学业考试成绩作为唯一录取依据，防止以自主招生为名“掐尖”招生。开展全省普通高中学校特定班、特色课程班调研清理和重新核定，支持有条件、有资质的普通高中学校按计划统一招收具有学科特长、创新潜质的特长生。坚持将省级示范高中和省级标准化高中学校不低于50%的招生指标分解到区域内各初中学校，并适当向农村、薄弱初中倾斜政策。
高中班额控制在56人以内
根据本地实际情况和学校办学特色，制定具体的特长生招生工作方案，进一步完善体育、艺术等各类特长生的认定标准和录取程序，规范特长生招生管理，逐步将特长生纳入自主招生录取范围，逐步完善网上报名、录取程序，逐步取消普通高中招生录取批次。普通高中的班额应严格控制在56人以内。
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